2025年10月16日，广州市增城区东江首府拓慧幼儿园秦丽园长受邀莅临伟德体育，为学前教育专业师生开展《以环境育人——幼儿园区域活动环境创设实践智慧》专题讲座。本次活动通过理论阐释、案例解析、互动研讨三大板块，深化对“环境育人”核心价值的理解，为培养新时代幼教人才提供实践范本。

   讲座伊始，秦丽园长以广州市增城区东江首府拓慧幼儿园区域活动环境创设为切入点，结合瑞吉欧教育理念强调“环境是幼儿第三任教师”的核心观点。通过多组对比照片展示环境创设从“物理空间布置”到“教育要素整合”的转化路径，强调优质环境需实现“让孩子在环境中自然获得经验”的育人目标。在理论阐释环节，她还引用英国诗人华兹华斯的诗句，阐释“儿童与自然、教育环境应保持诗意联结”的教育哲学，系统讲解环境创设五大原则：儿童本位性、动态生成性、文化渗透性、安全可达性、审美启蒙性。秦丽园长通过影像与图片展示，深度解析广州市增城区东江首府拓慧幼儿园“基础区域+特色区域”双轨布局。基础区域涵盖阅读角、建构区、美工坊等常规场景，特色区域创新设置“节气走廊”“光影实验室”“情绪树洞”等教育空间。对比芬兰“森林幼儿园”自然探索空间等国际案例，提炼我国幼儿园环境创设“本土化创新”的特色路径，强调空间布局科学性与视觉美感的有机统一。

   讲座高潮部分，秦园长展示该园“环境诊断”实操案例。引导大家观察如何通过调整家具摆放角度改善儿童社交互动，如何利用色温可调灯具营造适宜的阅读氛围。她强调，合格园所环境需实现“空间布局的科学性”与“视觉美感的艺术性”双重标准，真正让环境“会说话、能育人”。互动环节中，伟德体育师生就“如何平衡标准化建设与个性化表达”等议题展开热烈讨论。秦园长以拓慧幼儿园“百校帮扶”项目为例，分享通过模块化教具实现环境创设成本优化与教育功能最大化的创新方案。

   讲座尾声，秦丽园长寄语未来幼教工作者们：“真正的环境创设不是装饰教室，而是用教育者的匠心为儿童构建成长的生态场域。”这场跨越理论与实践的对话，为在场师生勾勒出幼儿园环境创设的未来图景，更彰显了新时代学前教育工作者“以环境育人”的使命担当。