为助力学前教育专业学子深化对幼儿园生成课程的理解，提升专业实践能力，伟德国际betvlctor学前教育专业第六期学术沙龙公益讲座于2025年11月11日开讲。本次讲座特邀学习系专任教师苏媛老师主讲，以“幼儿园生成课程的比较与实践”为主题，通过理论阐释、中外对比、案例分享等多元形式，为在场学子带来了一场兼具深度与实用性的学术分享，有效搭建了理论与实践衔接的桥梁。

   苏媛老师长期深耕学前教育领域，在幼儿园课程设计与实践方面有着扎实的理论积淀和丰富的教学经验。讲座中，她围绕生成课程核心，以清晰的逻辑的结构展开分享，打破传统理论讲解的单一模式，让抽象的课程理念变得直观易懂。

   苏媛老师开篇明确了生成课程的核心要义，强调生成课程的本质是尊重儿童的主体地位。她提出，儿童并非被动接受知识的客体，而是有潜力、有能力、积极主动的沟通者和创造者。这一核心观点为整场讲座奠定了理论基础，帮助同学们重新审视儿童在课程中的角色定位，打破了对传统课程“教师主导”的固有认知。为让同学们全面理解生成课程的发展脉络与实践差异，苏媛老师聚焦国外幼儿园生成课程展开比较分析。她系统梳理了不同国家在生成课程理念、实施路径、支持体系等方面的特色，通过对比不同教育背景下的实践模式，让同学们清晰看到生成课程的多元呈现形式，同时也为国内实践提供了可借鉴的经验与思路。

   在实践分享环节，苏媛老师结合多个真实幼儿园生成课程案例，详细拆解了课程从萌芽到落地的完整过程。她通过具体场景再现，生动展示了如何捕捉儿童兴趣点、如何推动课程自然生成，让同学们直观感受生成课程的实践魅力。同时，苏媛老师提炼出幼儿园生成课程的核心实践原则。她强调，观察记录与假设是课程生成的前提，要持续关注儿童兴趣发展并及时反思；师幼共同对话协商是关键，需基于儿童兴趣搭建沟通桥梁；探究过程的完整性不可或缺，要让儿童在自主探索中实现能力提升。这些原则为同学们未来开展课程实践提供了明确的行动指南。

   此次学术沙龙公益讲座的成功举办，进一步丰富了学前教育专业学子的知识体系，强化了理论与实践结合的专业认知。伟德国际betvlctor将持续以学术沙龙为平台，邀请行业专家与骨干教师分享前沿理念与实践经验，助力学子夯实专业基础、提升实践能力，成长为适应行业发展需求的高素质学前教育人才。