为深度剖析人工智能时代下人类与技术的共生关系，明晰教育领域的应对策略与发展方向，伟德国际betvlctor学前教育专业于近期举办第五期学术沙龙公益讲座。本次沙龙以 “后人类文化下的人机共生与教育应对” 为核心主题，特邀教育学博士研究生周剑铭老师担任主讲人，围绕数字化生存、人机协同发展、教育变革趋势等前沿话题展开深度分享，为在场师生搭建了一场兼具理论高度与实践价值的学术交流平台。

   随着人工智能技术的飞速迭代，“人机共生” 已从科幻构想逐步走进现实，深刻影响着人类社会的文化形态与教育模式。在此背景下，本次沙龙聚焦后人类文化这一新兴领域，旨在通过分享与思想碰撞，帮助学前教育领域师生厘清技术变革对教育的冲击与机遇，为后续教学实践与人才培养提供理论参考。主讲人周剑铭老师长期深耕教育技术与文化研究领域，对人机共生理论及数字时代教育变革有着深入洞察。他以 “技术如何重塑人类与教育” 为切入点，开启了本次讲座的核心内容分享。周剑铭老师首先通过两组关键数据，直观展现了数字化浪潮的迅猛发展：2006 年，中国网民数量约为 1700 万，其中手机网民占比仅 1%；而截至 2025 年 6 月，中国网民规模已攀升至 11.23 亿，手机网民占比高达 90%。这一数据差异清晰揭示了 “全民数字化” 时代的到来，也印证了尼葛洛庞帝在《数字化生存》一书中的预言 —— 如今，数字化身份、数字化信息与数字化关系已成为人类生活的重要组成部分。

   此外，周剑铭老师还分享了一组关于 “手机依赖” 的调研数据：现代人平均每天使用手机时长达到 5.69 小时，解锁手机次数高达 165 次。他指出，这类数据不仅反映了技术对人类生活方式的改变，更暗藏着对教育领域的深层挑战 —— 如何在 “数字包围” 的环境中引导学生理性使用技术、保持独立思考，成为当前教育者亟待解决的问题。为帮助在场师生更直观地理解 “人机共生” 的内涵，周剑铭老师结合多个典型案例展开分析。在教育领域，清华大学研发的虚拟数字人 “华智冰” 具备自主学习、互动交流能力，已在高等教育课堂中承担辅助教学任务，展现了 AI 在个性化辅导、知识传递中的潜力；在技术领域，电影《普罗米修斯》中 “AI 助手” 的科幻设定，与英伟达 GPU 技术的现实发展形成呼应，清晰呈现了 AI 从 “工具” 到 “协作伙伴” 的角色转变。周剑铭老师特别提到，英伟达提出以算力单位 “token” 计量 AI 能力，这一概念的提出预示着硬件技术的突破将进一步推动 AI 性能的飞跃，而这种飞跃也将为教育领域的 “人机协同教学” 提供更强大的技术支撑。

   在理论层面，周剑铭老师系统梳理了 “共生理论” 与 “后人类理论” 的核心内涵。他指出，共生理论最初源于生物学领域，如今已扩展到社会层面，涵盖人与自然、人与机器等多元共生关系；而后人类理论则打破了 “人类中心主义” 的传统视角，强调跨物种协作的可能性，例如漫威宇宙中 “星际文明共生” 的设定，正是后人类文化 “多元协同” 理念的艺术表达。谈及 “人机共生” 的起源，周剑铭老师介绍，这一概念由计算机科学家利克莱德提出，其核心并非 “技术替代人类”，而是 “人与计算机深度协作、共同学习”—— 人类凭借创造力与情感理解能力把握方向，计算机依托算力与数据处理能力高效执行，二者形成 “1+1>2” 的协同效应。在分析技术对教育的具体影响时，周剑铭老师提出，数字时代的文化环境已发生显著变化：儿童不再主要通过文字接触世界，而是通过图像、短视频等数字化载体认知成人社会，这导致传统 “真善美” 导向的文化品性，逐渐向 “数据驱动、效率优先” 的方向转变。

   面对这一变革，教育模式需从 “标准化批量培养” 转向 “个性化精准赋能”。例如，3D 打印技术可根据学生的学习需求与认知特点，定制化生产教学模型；即将在一年内实现的脑机接口技术，更可能打破传统教育的 “时空界限”，让知识传递从 “被动接收” 转向 “主动植入”，彻底重塑教学流程。

   针对 “AI 是否会取代教师” 的核心疑问，周剑铭老师给出了明确答案：尽管 AI 主播、数字教师已在部分场景中投入使用，但人类教师的 “情感联结” 与 “创造力” 具有不可替代性 —— 教师能感知学生的情绪变化、因材施教，能通过言传身教传递价值观，这些都是当前 AI 无法模拟的核心能力。同时，他引用教育部的观点强调：“不会使用 AI 的教师可能被淘汰”。在快节奏的数字时代，人类注意力持续时间不断下降，教师需学会利用 AI 工具补足短板，始终保持教育的 “人文温度”。

   本次学术沙龙通过理论解读、数据支撑与案例分析，为伟德体育学前教育专业师生清晰勾勒了后人类文化下人机共生的图景，也为数字时代教育变革提供了具体路径。未来，伟德国际betvlctor将持续围绕前沿教育议题开展学术交流，助力师生提升技术素养与教学能力，为培养适应时代需求的学前教育人才奠定坚实基础。此次会议同样邀请园长与一线幼儿教师参与，强调幼儿教育教学也要多感官教育、自然教育、直观体验，也要直面 Ai 对人的文化品性冲击。作为教师要能理解 Ai，认识 Ai，运用 Ai。人机共生不是科幻未来，是第四次技术革命的教育理念，是大家都需要面对的新世代浪潮。